#88- Quand l’urgence devient un mode de fonctionnement
« Ce qui est urgent est rarement important, et ce qui est important est rarement urgent. » – Dwight D. Eisenhower 1. Introduction Toutes les organisations doivent gérer des imprévus. …
#83- AFEST et maintien en emploi : une approche concrète ancrée dans le travail réel
« L’expérience est une lanterne qui n’éclaire que celui qui la porte. » – Confucius 1. Introduction Lorsqu’un salarié rencontre des difficultés de santé ou doit s’adapter à de nouvelles …
#78- Diagnostic organisationnel : comment structurer une première lecture efficace ?
« Sans données, vous n’êtes qu’une personne avec une opinion. » – W. Edwards Deming 1. Introduction Avant de lancer une action de prévention, il est essentiel de comprendre ce …
#61- Faire monter en compétences sans former : 7 stratégies du quotidien
« L’expérience n’est pas ce qui arrive à l’homme, c’est ce que l’homme fait de ce qui lui arrive. » — Aldous Huxley 1. Introduction Dans les TPE, la formation …
#58- Micro-formations internes : le levier oublié des TPE
« On apprend mieux en faisant. » — John Dewey 1. Introduction Dans les TPE, la formation est souvent associée à des stages longs, coûteux ou difficiles à organiser. Pourtant, …
#32 – RSE et pédagogie : intégrer la responsabilité dans les parcours pédagogiques
« L’éducation est l’arme la plus puissante qu’on puisse utiliser pour changer le monde. » – Nelson Mandela Pourquoi intégrer la RSE ? 1/ Introduction La RSE pédagogique désigne l’intégration …
#31 – Développer l’esprit critique en formation
« Il vaut mieux allumer une bougie que de maudire l’obscurité. » – Lao Tseu 1. Introduction Développer l’esprit critique en forEsprit critique : un levier clé en formationmation : …
#30 РApprentissage par probl̬me : guide pratique en 5 ̩tapes
Apprentissage par problème : guide pratique pour une mise en œuvre réussie
#29 РComp̩tences p̩dagogiques : 5 cl̩s pour devenir un ing̩nieur efficace
« Enseigner, c’est apprendre deux fois » — Joseph Joubert Un métier en pleine évolution 1/ Introduction L’ingénieur pédagogique joue un rôle clé dans la conception des dispositifs de formation. …
#28- Formation e-learning : 5 clés pour réussir la transition
« La pire chose que l’on puisse faire avec une mauvaise formation en présentiel, c’est de la digitaliser. » – Donald Clark Digitaliser ne veut pas dire copier-coller 1. Introduction …